توضیحات
ABSTRACT
Extensive previous work has studied individuals’ knowledge sharing behavior (KSB) in 4 a virtual environment, revealing several key factors. However, prior work focused solely on simple 5 correlations between these factors and KSB. And relatively little attention has been assigned to the 6 complex relationships between them. This study argued that better understanding of the complex 7 relationships may be more important because the nature and wide scope of the determinants of KSB 8 may yield different interaction effects. Thus, to better understand the interaction effects of 9 contextual factors and personal factors on KSB, this study adopted a person-situation interactionist 10 approach which proposes that conscientiousness (C), job demands of skill variety (JDSV), and 11 knowledge sharing self-efficacy (KSSE) have joint effects on virtual team (VT) members’ KSB. 12 We empirically validated the main effects and the two-way and three-way interaction effects using 13 data collected from 219 VT members from an information technology company. Our results showed 14 that (1) C, JDSV, and KSSE are all positively related to KSB; (2) KSSE positively moderates the 15 relationship between C and KSB; and (3) JDSV and KSSE jointly moderate the relationship between 16 C and KSB.
INTRODUCTION
In the current knowledge economy era, knowledge is considered a valuable but intangible asset 25 for the survival, prosperity, and success of an organization (Pangil & Chan, 2014). Thus, it is 26 essential that organizational knowledge is diligently managed. A common method for managing 27 knowledge within an organization is the encouragement of knowledge sharing among employees. 28 Knowledge sharing refers to an individual converting his or her own knowledge into a form that can 29 be readily understood, absorbed, and employed by others (Ipe, 2003). Knowledge sharing behavior 30 (KSB) allows organizations leverage and capitalize on knowledge-based resources, build on prior 31 xperience. In addition, it also enables organizations to make rapid reaction to problems encountered 32 previously, generate creative ideas and insights, and avoid repeating prior mistakes. These, in turn, 33 cut costs, promote innovation, and improve performance (Marouf & Alrikabi, 2015; Pee & Lee, 34 2015; Wang & Noe, 2010).
چکیده
کارهای قبلی گسترده، در 4 محیط یک محیط مجازی، رفتارهای به اشتراک گذاری دانش دانش آموزان (KSB) را مورد بررسی قرار داده و عوامل متعددی را نشان می دهد. با این حال، کار قبلی تنها بر روی ارتباطات ساده میان این عوامل و KSB متمرکز بود. و توجه نسبتا کمی به 6 روابط پیچیده بین آنها اختصاص داده شده است. این مطالعه استدلال می کند که درک بهتر از روابط پیچیده 7 ممکن است مهم تر باشد، زیرا طبیعت و گستره وسیعی از عوامل تعیین کننده KSB 8 ممکن است اثر متقابل متفاوتی داشته باشد. بنابراین، برای درک بهتر اثرات متقابل 9 عامل زمینه ساز و عوامل فردی بر روی KSB، در این مطالعه، 10 رویکرد متقابل فردی-فردی را پیشنهاد می کند که پیشنهاد می کند که وجدان بودن (C)، خواسته های شغلی در تنوع مهارت (JDSV) و 11 دانش به اشتراک گذاری خود -Efficacy (KSSE) اثرات مشترک بر KSB اعضای تیم مجازی (VT) دارد. 12 ما تجربی اثرات اصلی و اثرات متقابل دو طرفه و سه بعدی را با استفاده از 13 داده جمع آوری شده از 219 عضو VT از یک شرکت فن آوری اطلاعات اعتبار. نتایج ما نشان دادند که (1) C، JDSV و KSSE همه با KSB ارتباط مثبت دارند؛ (2) KSSE به طور مثبت 15 رابطه بین C و KSB را تعدیل می کند؛ و (3) JDSV و KSSE رابطه بین 16 C و KSB را به صورت مشترک می سنجند.
مقدمه
در عصر اقتصاد دانش عینی، دانش به عنوان دارایی ارزشمند اما نامحسوس 25 برای بقا، رفاه و موفقیت یک سازمان در نظر گرفته می شود (Pangil & Chan، 2014). بنابراین، 26 ضروری است که دانش سازمانی مستقیما مدیریت شود. یک روش معمول برای مدیریت 27 دانش در یک سازمان تشویق به اشتراک دانش در میان کارکنان است. 28 به اشتراک گذاری دانش به فردی تبدیل می شود که دانش خود را به یک فرم تبدیل می کند که می تواند به آسانی قابل درک، جذب و استفاده دیگران باشد (Ipe، 2003). رفتار به اشتراک گذاشتن دانش 30 (KSB) به سازمانها اجازه می دهد تا منابع مبتنی بر دانش را به کار گیرند و براساس دانش های مبتنی بر دانش، بر اساس تجربه ی قبلی بنا شوند. علاوه بر این، سازمان همچنین قادر به پاسخ سریع به مشکلی که پیش از این با آن مواجه بوده است 32، باعث ایجاد ایده های خلاقانه و بینش و جلوگیری از تکرار اشتباهات قبلی می شود. این به نوبه خود 33 هزینه را کاهش می دهد، نوآوری را افزایش می دهد و عملکرد را بهبود می بخشد (Marouf & Alrikabi، 2015؛ Pee & Lee، 34 2015؛ Wang & Noe، 2010).
Year: 2018
Publisher : ELSEVIER
By : Qi Hao, Weiguo Yang, Yijun Shi
File Information: English Language/ 49 Page / size: 511 KB
سال : 1396
ناشر : ELSEVIER
کاری از : چی هوو، وایگو یانگ، یجون شیعه
اطلاعات فایل : زبان انگلیسی / 49 صفحه / حجم : KB 511
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.