توضیحات
ABSTRACT
Purpose – A continued focus in organizational research has been on career development, and mentoring has been identified as a key determinant of career success. The purpose of this paper is to focus on the interpersonal dynamics which contribute to variations in the effectiveness of mentoring support behaviors. Specifically, the effects of mentoring relational quality (MRQ) (i.e. affective perceptions held by mentors and prote ´ge ´s) on mentoring behaviors (i.e. vocational and psychosocial) as well as professional identification are considered. Interpersonal skills (e.g. behavioral integrity and political skill) of mentors and prote ´ge ´s are examined for their impact on MRQ. Design/methodology/approach – Utilizing matched dyadic survey data from 100 mentor-prote ´ge ´ pairs in academe (i.e. dissertation chairs and doctoral candidates or recent doctoral alumni), partial least squares was used to test the research model. Findings – Results support MRQ as an integral component in mentoring dynamics. MRQ for mentors and prote ´ge ´s was significantly linked with mentor support behaviors provided and received, respectively. Mentors’ perceptions of MRQ were predicted by prote ´ge ´s’ behavioral integrity and mentors’ political skill. Similarly, prote ´ge ´s’ political skill and mentors’ behavioral integrity significantly predicted prote ´ge ´s’ perceptions of MRQ. Further, mentors and prote ´ge ´s reported higher levels of professional identification when MRQ was high. Originality/value – This study links affective and behavioral perspectives of mentoring, revealing the importance of interpersonal skill in career development. The interpersonal dynamics characteristic of mentor-prote ´ge ´ interactions determine the extent to which mentoring support behaviors may actually be provided by mentors and received by prote ´ge ´s.
INTRODUCTION
Mentoring has become widely renowned for the breadth and depth of its relevant outcomes. Prote ´ge ´s can expect greater career mobility (Scandura, 1992), recognition, and job satisfaction (Fagenson, 1989), and promotion and compensation (Dreher and Ash, 1990). Meanwhile mentors benefit, though often in less tangible ways, through a sense of rejuvenation, technical support, and generation of an organizational power base (Hunt and Michael, 1983); all as a result of participating in mentorships. Mentoring promotes strong, cross-level social bonds, which can provide power, protect political interests, and enhance the career prospects of both mentors and prote ´ge ´s (Ferris et al., 2007). Research into these outcomes consistently reaffirms mentoring as a critical tool in career development (see Dougherty and Dreher, 2007 for a review).
چکیده
هدف – تمرکز مداوم در تحقیقات سازمانی در توسعه حرفه ای بوده است، و مربیگری به عنوان یک عامل کلیدی موفقیت حرفه ای شناخته شده است. هدف از این مقاله تمرکز بر پویایی بین فردی است که به تغییرات در اثربخشی رفتارهای حمایت از مربی کمک می کند. به طور خاص، تأثیرات کیفیت رابطه (MRQ) (یعنی ادراک عاطفی توسط مربیان و محافظان) بر رفتارهای مربیگری (یعنی حرفه ای و روان شناختی) و همچنین شناسایی حرفه ای در نظر گرفته می شود. مهارت های بین فردی (مثلا یکپارچگی رفتاری و مهارت های سیاسی) مربیان و محافظه کاران برای تأثیر آنها بر MRQ مورد بررسی قرار می گیرند. طراحی / روش شناسی / رویکرد – با استفاده از داده های نظرسنجی متداول از 100 جفت مانتو-پروتئه در دانشگاه (به عنوان مثال صندلی های پایان نامه و کاندیدان دکترا و یا فارغ التحصیلان دکترای اخیر)، حداقل مربعات جزئی برای آزمایش مدل تحقیق استفاده شد. یافته ها – نتایج پشتیبانی MRQ به عنوان جزء جدایی ناپذیر در پویایی مربیگری. MRQ برای مربیان و پروتکل ها به طور قابل توجهی با رفتارهای حمایت مربی ارائه شده و دریافت شده ارتباط دارد. ادراک مربیان از MRQ توسط مهارت های سیاسی مدافع یکپارچگی رفتاری و مدرسان پروتئین پیش بینی شده است. به طور مشابه، یکپارچگی رفتاری مهارت های نرم افزاری و مدرسان پروتکل ها به طور قابل توجهی پیش بینی کننده ادراکات MRQ از پروتئین است. علاوه بر این، مربیان و محافظان گزارش سطح بالاتری از شناسایی حرفه ای را زمانی که MRQ بالا بود. اصالت / ارزش – این مطالعه پیوندهای عاطفی و رفتاری مشاوره را نشان می دهد، که اهمیت مهارت های بین فردی را در توسعه حرفه ای نشان می دهد. تعاملات بین فردی مشخص کننده تعاملات mentor-prote’ge به میزان قابل توجهی که رفتارهای حمایتی حمایت از مربی را ممکن است توسط مربیان ارائه شده و توسط محافظان دریافت شده تعیین کند.
مقدمه
مربیگری به طور گسترده ای برای گستره و عمق نتایج مرتبط آن شناخته شده است. Proteege می تواند انتظار بیشتری از ارتقاء حرفه ای (Scandura، 1992)، شناخت و رضایت شغلی (Fagenson، 1989) و ارتقاء و جبران خسارت (Dreher and Ash، 1990). در عین حال مربیان از طریق احساس جوان سازی، پشتیبانی فنی و ایجاد پایگاه نیروی سازمانی سود می رسانند، هرچند که اغلب به شیوه های کمتر شناخته شده (هانت و مایکل، 1983)؛ همه به عنوان یک نتیجه از شرکت در mentorships. مربیگری باعث تقویت پیوندهای اجتماعی قوی و متقابل می شود که می تواند قدرت را حفظ کند، منافع سیاسی را حفظ کند و چشم اندازهای حرفه ای هر دو مربی و محافظ را ارتقا دهد (Ferris et al.، 2007). تحقیق در این نتایج به طور مداوم مربیگری را به عنوان یک ابزار حیاتی در توسعه حرفه ای مجددا تأیید می کند) Dougherty and Dreher (2007 را برای بررسی بازبینی کنید.
Year: 2013
Publisher : EMERALD GROUP
By : Laci M. Lyons, Pamela L. Perrewe
File Information: English Language/ 24 Page / size: 263 KB
Only site members can download free of charge after registering and adding to the cart
سال : 1392
ناشر : EMERALD GROUP
کاری از : Laci M. Lyons, Pamela L. Perrewe
اطلاعات فایل : زبان انگلیسی / 24 صفحه / حجم : KB 263
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.