توضیحات
چکیده
زمینه و هدف: هدف پژوهش بررسی رابطه هوش هیجانی و سلامت روان با رضایت از زندگی دانشجویان دانشگاه پیام نور بود. روش بررسی: پژوهش حاضر ازنظر هدف، کاربردی و از نظر روش، پژوهش حاضر از نظر هدف،کاربردی و از نظرروش گردآوری داده ها توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه ی آماری پژوهش را تمامی دانشجویان دانشگاه پیام نور لردگان در سال تحصیلی 95-96بود .نمونه مورد بررسی براساس جدول کرجسی و مورگان 100نفر محاسبه شد. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه های هوش هیجانی بار آن ، سلامت روان گلدبرگ و هیلر و پرسشنامه رضایت اززندگی دینر وهمکاران استفاده شد.جهت تجزیه و تحلیل داده ها در حیطه آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در حیطه آمار استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد . یافته ها: نتایج نشان داد بین مولفه های هوش هیجانی با رضایت از زندگی رابطه معناداری با جهت مثبت وجود دارد همچنین نتایج نشان داد بین سلامت روان با رضایت از زندگی دانشجویان رابطه مثبت وجود دارد . نتیجه گیری: ارتقای هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان موجبات رضایت آن ها از زندگی را فراهم می آورد.
مقدمه
رضایت از زندگی به معنی احساس فرد در مورد عملکرد و شرایط زندگیاش و یا به عبارت دیگر ارزیابی سلامت و بهزیستیاش است.سازمان بهداشت جهانی، کیفیت زندگی را به صورت زیر تعریف کرده است:درک و آگاهی افراد از موقعیت خود در زندگی در متن فرهنگ و نظام ارزش های محل زندگی شان و در ارتباط با اهداف، انتظارات، استانداردها و مسائل مربوط به خود فرد می باشد و با عوامل زیر مرتبط است:سلامت جسمانی،وضعیت روانی،میزان استقلال،روابط اجتماعی، باورها و ارزش ها.این درک و آگاهی به دو صورت عینی و ذهنی بروز میکند. جنبه عینی کیفیت زندگی همان شیوة رفتارهای قابل مشاهده فرد در جنبه های مختلف زندگی است، از این رو مردم با مشاهده نحوة زندگی یک فرد می توانند در مورد کیفیت زندگی او قضاوت کنند. ولی جنبه مهمتر کیفیت زندگی تصور ذهنی آن است. به این معنی که امکان دارد دیگران با مشاهدة رفتار فرد، کیفیت زندگی او را مثبت ارزیابی کنند، اما خود فرد چندان تصور مثبتی از آن نداشته باشد.
ABSTRACT
Background and Aim: The purpose of this study was to investigate the relationship between emotional intelligence and mental health with Satisfaction with the life of Payame Noor University students. Materials and Methods: The present study was applied in terms of purpose, applied and in terms of method, the present study is applied in terms of purpose and according to the method of data collection, descriptive and correlational. The statistical population of the study was all students of Payame Noorhardegan University in academic year 1995-96. The sample was calculated based on Krejcie and Morgan table of 100 people. To collect data, emotional intelligence questionnaire, Goldberg and Hiller’s mental health questionnaires, and Diner Satisfaction Questionnaire and colleagues were used. To analyze the data in the domain of descriptive statistics of mean and standard deviation, and in the inferential statistics, Pearson correlation coefficient used . Results: The results showed that there was a significant positive correlation between emotional intelligence with life satisfaction and the results showed that there is a positive relationship between mental health and satisfaction with students’ life. Conclusion: Improvement of emotional intelligence and mental health of students leads to their satisfaction with life.
INTRODUCTION
Life satisfaction means a person’s perception of his or her performance and living conditions, or in other words, his health and well-being assessment. The World Health Organization has defined the quality of life as follows: Awareness of individuals from their position in life in the context of culture And the system of values of their place of life in relation to their goals, expectations, standards and issues relating to the individual and is related to the following factors: physical health, mental status, independence, social relationships, beliefs and values. This understanding And consciousness appears in both objective and subjective ways. The objective aspect of quality of life is the same as the mode of observable behaviors of a person in different aspects of life, so people can judge their quality of life by observing how a person lives. But the most important aspect of the quality of life is its mental imagination. This means that it is possible for others to evaluate the quality of life by observing a person’s behavior, but the person himself does not have a positive impression of it.
Year: 2018
Publisher : The 6th Scientific Conference on Educational Sciences and Psychology of Social and Cultural Diseases of Iran
By : Ali Ghanbari, Shima Rezaie, Mina Mohammadi, Zahra Roohi Noushabadi, Vali Mohammad Mohtashami
File Information: persian Language/ 7 Page / size: 453 KB
Only site members can download free of charge after registering and adding to the cart
سال :1397
ناشر : ششمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
کاری از : علی قنبری، شیما رضایی ،مینا محمدی ،زهرا روحی نوش آبادی ,ولی محمد محتشمی
اطلاعات فایل : زبان فارسی / 7 صفحه / حجم : KB 453
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.