توضیحات
ABSTRACT
Both students and industry are demanding that marketing instructors incorporate discussions of environmental and social responsibility into their courses. Marketing educators play a critical role in developing the knowledge and skills students need to effectively integrate corporate social responsibility (CSR) into their future business endeavors. Yet many educators struggle with developing meaningful and effective strategies to incorporate CSR authentically into their curricula. The project discussed in this article outlines a learning tool that encourages students to consider CSR in the context of their own purchase decisions while also considering CSR from a broader macro environmental perspective. The main goal is to build a CSR awareness that extends beyond a student’s initial purchase exchange. Using retail as the context, students are required to consider CSR challenges including labor laws, environmental regulations, sourcing issues, and so on from the retailer and supplier relationships as well as the retailer and consumer relationships. Based on preliminary results, students’ wareness of CSR challenges throughout the supply chain increased and the project proved to be an effective way to .engage students in real learning about CSR
INTRODUCTION
Educating tomorrow’s business leaders on the importance of good corporate citizenship should be a fundamental premiseof all business pedagogy. According to the AACSB International (2004), “the time has come for business schools to renew and revitalize their commitment to the centrality of ethical responsibility at both the individual and corporate levels in preparing business leaders for the twentyfirst century.” In 2007, the United Nations created the Principles for Responsible Management Education (PRME) initiative to raise the “profile of sustainability in schools around the world and to equip today’s business studentswith the understanding and ability to deliver change tomorrow” (www.unprme.org). This initiative was created on the belief that business schools can play a critical role in the development of future leaders by providing them with the tools necessary to solve the world’s biggest problems. The UN PRME has outlined six principles that are critical in driving this social change: Purpose, Values, Method, Research, Partnership, and Dialogue. Principle 3, “Method,” involves “creating educational frameworks, materials, processes, and environments that enable effective learning experiences for responsible leadership” (UN PRME, www. unprme.org).
چکیده
هر دو دانش آموز و صنعت می خواهند که مربیان بازاری شامل بحث های مربوط به مسئولیت های زیست محیطی و اجتماعی در دوره های خود باشند. مربیان بازاری نقش مهمی در توسعه دانش و مهارت دارند، دانش آموزان باید به طور موثر ادغام مسئولیت اجتماعی شرکت (CSR) در تلاش های تجاری آینده خود را. با این حال، بسیاری از مربیان با در حال توسعه راهبردهای معنی دار و موثر برای درج صحیح CSR در برنامه های درسی خود تلاش می کنند. پروژه مورد بحث در این مقاله، یک ابزار یادگیری را تشریح می کند که دانش آموزان را تشویق می کند که در مورد تصمیم گیری خرید خود در مورد CSR در نظر بگیرند و در عین حال با در نظر گرفتن CSR از دیدگاه وسیع تر محیط زیست. هدف اصلی این است ایجاد آگاهی از CSR که فراتر از مبادله اولیه خرید دانش آموز است. با استفاده از خرده فروشی به عنوان زمینه، دانش آموزان باید چالش های CSR را شامل قوانین کار، مقررات زیست محیطی، مسائل مربوط به تامین منابع و غیره از روابط خرده فروشان و تامین کنندگان و نیز روابط خرده فروشان و مصرف کنندگان، مورد توجه قرار دهند. بر اساس نتایج اولیه، برتری دانشجویان CSR در طول زنجیره تأمین چالش ها افزایش می یابد و این پروژه ثابت کرد که یک روش موثر برای درگیر شدن در دانش آموزان واقعی در مورد CSR است.
مقدمه
آموزش رهبران کسب و کار فردا در مورد اهمیت شهروندی سازمانی خوب باید یکی از پایه های اصلی همه ی آموزش های تجاری باشد. طبق AACSB International (2004)، “زمان برای مدرسه های بازرگانی برای تجدید و احیای تعهد خود نسبت به مسئولیت اخلاقی در سطوح فردی و شرکت های مختلف در آماده سازی رهبران تجاری برای قرن بیست و یکم است”. در سال 2007 سازمان ملل متحد اصول اولیه آموزش آموزش مدیریت مسئول (PRME) را برای ایجاد “مشخصات پایداری در مدارس در سراسر جهان و تجهیز دانش آموزان کسب و کار امروزه با درک و توانایی تحویل فردا” ایجاد کرد (www.unprme.org). این ابتکار بر این عقیده بود که مدارس تجاری می توانند نقش مهمی در توسعه رهبران آینده ایفا کنند با فراهم کردن ابزار لازم برای حل مشکلات بزرگ جهان. سازمان ملل متحد PRME شش اصل را تعریف کرده است که در رانندگی این تغییر اجتماعی اهمیت دارد: هدف، ارزش، روش، پژوهش، مشارکت و گفتگو. اصل 3، “روش”، شامل “ایجاد چارچوب آموزشی، مواد، فرایندها و محیط هایی است که تجارب یادگیری مؤثر را برای رهبری مسئولانه فراهم می کند” (PRME UN، www unprme.org).
Year: 2018
Publisher : SAGE
By :Lauren Beitelspacherand Vikki L Rodgers
File Information: English Language/ 10 Page / size: 189 KB
سال : 1397
ناشر : SAGE
کاری از : لورن بیتلسپارگر و ویکیکی ل رودرز
اطلاعات فایل : زبان انگلیسی / 10 صفحه / حجم : KB 189
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.