توضیحات
چکیده
آموزش قبل از دبستان بر سازگاری و رشد عاطفی و اجتماعی کودکان به طور چ شمگیری موثر است. هدف از تحقیق حاضر اثر بخشی آموزش ارزش های زندگی بر میزان همدلی کودکان پیش دبستانی شهر سیرجان بود . جامعه آماری شامل تمام کودکان پیش دبستانی شهر سیرجان بوده است . نمونه در این پژوهش 40کودک پیش دبستانی در نظر گرفته شد که با روش نمونه گیری تصادفی خو شه ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی ساده در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند و با استفاده از پر سشنامه همدلی داده ها به دست آمد و کودکان در 10جلسه 45دقیقه ای آموزش دیدند و با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس بررسی شد. نتایج تحقیق نشان داد میزان همدلی و مهارت های اجتماعی بعد از آموزش ارزش های زندگی افزایش یافت .
مقدمه
آموزش قبل از دبستان بر سازگاری و رشد عاطفی و اجتماعی کودکان به طور چشمگیری موثر است. از طرفی رشد فناوری در قرن حاضر به بالاترین سطح خود در تاریخ بشری خواهد رسید و با خود تحولات بشری و تغییرات خیره کننده ای را در ابعاد گوناگون به همراه خواهد آورد. شیوه های رویارویی با مسائل موجود و نوظهور، هماهنگی و سازگاری با تغییرات، نحوة ارتباط با دیگران، فشارهای ناشی از شرایط محیطی و … همه گونه هایی از مسائلی هستند که بیش از پیش در عصر جدید مطرح می شوند. بنابراین زندگی در چنین شرایطی مهارت های خاصی را طلب می کند، مهارت هایی که بتواند درست زیستن یعنی زندگی سالم و با نشاط، توأم باصلح و بالندگی و کارآمدی را به ارمغان آورد(باغیان وحیدی و همکاران،1396) مهارت های اجتماعی کودکان، بخشی از موضوع اجتماعی شدن آنان است. اجتماعی شدن مسئله ای است که در آن هنجار ها، مهارت ها، انگیزه ها، نگرش ها و رفتار فرد شکل می گیرد. مهارت های اجتماعی به عنوان مهارت های لازم برای تطبیق با نیاز های اجتماعی و نیز حفظ روابط بین فردی رضایت بخش تعریف می شود. به بیان دیگر، مهارت های اجتماعی، اغلب به عنوان مجموعه پیچیده ای از مهارت ها در نظر گرفته شده است که شامل ارتباط، حل مسئله و تصمیم گیری، جرات ورزی، تعامل با همسالان و گروه و خود مدیریتی می شود (جلیل آبکنار و همکاران،1392).
ABSTRACT
Pre-primary education is effective in adapting children’s emotional and social development. The purpose of this study was to evaluate the effectiveness of teaching life values on the level of empathy of preschool children in the city of Sirjan. The statistical population included all preschool children in Sirjan city. In this study, 40 pre-school children were selected. They were selected by random sampling method and randomly assigned to two experimental and control groups. Data were obtained using empathic parsing and children 10 sessions of 45 minutes were trained and analyzed using covariance analysis. The results of the research showed that the level of empathy and social skills increased after education of life values.
INTRODUCTION
Pre-primary education has a significant effect on children’s emotional and social development. On the other hand, technology growth in the present century will reach its highest level in human history and will bring with itself human transformation and dramatic changes in various dimensions. Ways to deal with existing and emerging issues, co-ordination and adaptation to change, how to communicate with others, pressures from environmental conditions and … are all sorts of issues that are being raised more and more in the new age. Therefore, living in such a situation requires special skills, skills that can live well, that is to say, a healthy and joyful life, brought together with health and efficacy (Bachiyan Vahidi et al., 1396). Children’s social skills, part Of their socialization. Socialization is a problem in which one’s norms, skills, motives, attitudes and behavior are shaped. Social skills are defined as the skills necessary to meet social needs as well as maintaining satisfactory interpersonal relationships. In other words, social skills are often considered as a complex set of skills, including communication, problem solving, decision making, dare, interaction with peers and the group, and self-management (Jalil Abkenar et al. , 1392).
Year: 2018
Publisher : The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology of Social and Cultural Dangers in Iran
By : Farzaneh Esmaeilzadeh Ashin, Inspirational Dehidagari
File Information: persian Language/ 5 Page / size: 375 KB
Only site members can download free of charge after registering and adding to the cart
سال :1397
ناشر : ششمین همایش علمی پژوهی علوم تربیتی و روانشناسی آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
کاری از : فرزانه اسمعیل زاده آشینی، الهام دهیادگاری
اطلاعات فایل : زبان فارسی / 5 صفحه / حجم : KB 375
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.