نیازسنجی آموزشی هنرآموزان رشته کامپیوتر از حیث بعد دانش و ارائه ویژگی برنامه

توضیحات

چکیده

هدف اساسی پژوهش حاضر، شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی هنرآموزان رشته کامپیوتر از حیث بعد دانش و ارایه ویژگی برنامه آموزشی هنرستان های فنی و حرفه ای شهر تهران می باشد.روش تحقیق از نوع توصیفی- پیمایشی بوده و از لحاظ هدف کاربردی است. برای نمونه گیری از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای استفاده شد. نمونه این تحقیق شامل 100 نفر از هنرآموزان (شامل 34 مرد و 66 نفر زن) هنرستان های فنی و حرفه ای شهر تهران و 30 نفر از صاحبنظران حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات می باشد، که بدلیل در دسترس بودن تمام افراد، جامعه بصورت تمام شماری در نظر گرفته شد. جهت گردآوری داده از دو پرسشنامه محقق ساخته جهت سنجش نیازها استفاده شد. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برابر با 0/96 همچنین روایی پژوهش بر اساس نظرات اساتید راهنما و مشاور ارزیابی شد. نتایج نشان داد که وضع موجود نیازهای آموزشی هنرآموزان کامپیوتر از حیث ابعاد دانش، پایین تر از میانگین فرضی است و با توجه به سطح معناداری بدست آمده این تفاوت برای ابعاد دانش معنادار است. همچنین با توجه به مولفه های سیزده گانه مشخص شد که در مولفه های دانش؛ روش تدریس و آموزش، دانش کامپیوتر و الکترونیک، مهندسی و فناوری، دانش طراحی، زبان تخصصی، ریاضیات تخصصی، مهارت های ارتباطی، ارزیابی، مدیریت کلاس و استفاده از رایانه میانگین بدست آمده از میانگین فرضی پژوهش کمتر بوده و این تفاوت برای همه این ابعاد معنادار بوداست. به طور کلی هنرآموزان از نظر زیر مولفه های سیزده گانه در وضعیت مطلوبی قرار ندارند. هنرآموزان دارای مدرک فوق لیسانس از هنرآموزان دارای مدرک لیسانس در وضعیت بهتری قرار دارند. در بعد دانش نیازهای آموزشی بین هنرآموزان از نظر سابقه کاری تفاوت معناداری وجود دارد.

 

مقدمه

آموزش های فنی و حرفه ای به عنوان یکی از ارکان توسعه پایدار مورد پذیرش و تاکید سازمان های بین المللی مانند یونسکو (سازمان فرهنگی آموزشی ملل متحد) یونیوک (برنامه بین المللی سازمان آموزشی ,علمی و فرهنگی سازمان ملل متحد در زمینه آموزش های فنی و حرفه ای ) و سازمان بین المللی کار قرار گرفته است (محمدعلی 1390) .

 

 

ABSTRACT

The main objective of this research is to identify and prioritize the educational needs of computer science students in terms of knowledge dimension and presentation of the curriculum of vocational schools in Tehran. The research method is descriptive-survey and is in terms of its purpose. Multi-stage cluster sampling method was used for sampling. The sample consists of 100 students (34 male and 66 female), vocational and technical vocational schools in Tehran, and 30 knowledge and technology experts. Due to the availability of all individuals, the total population Was considered. To collect data, two researcher-made questionnaires were used to assess the needs. The reliability of the research tool was calculated using Cronbach’s alpha coefficient of 0/96. Also, the validity of the research was evaluated based on the opinions of the supervisors and counselors. The results showed that the current status of educational needs of computer students in terms of knowledge dimensions is lower than the hypothetical average and according to the significance level, this difference is significant for the dimensions of knowledge. Also, according to the thirteen components, it was found that in the components of knowledge, teaching and learning, computer and electronic knowledge, engineering and technology, design knowledge, specialized language, specialized mathematics, communication skills, assessment, class management and use The average computer obtained from the hypothesized mean of research was less and this difference was significant for all of these dimensions. In general, students are not in desirable terms in terms of thirteen components. Graduate students with a bachelor’s degree are in a better position. In the dimension of knowledge, there is a significant difference between the educational needs of the students in terms of work experience.

 

INTRODUCTION

Technical and vocational education as one of the pillars of sustainable development is welcomed and emphasized by international organizations such as UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization) UNION (United Nations International Educational, Scientific and Cultural Organization in the field of technical training and Professional) and the International Labor Organization (Mohammad Ali, 2011).

 

Year: 2018

Publisher : The 3rd International Conference on Advanced Research in the field of Education, Psychology and Social Studies of Iran

By : Seyyed Hossein Qasem Tabaragnigi, Seyed Hossein Seyfollah Pollarsari, Razieh Shafei

File Information: English Language/ 23 Page / size: 680 KB

Only site members can download free of charge after registering and adding to the cart

Download tutorial

سال : 1397

ناشر : سومین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین در حوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران

کاری از : سیدحسین قاسم تبارگنجی , سیدحسین سیف اله پورلداری  , راضیه شافعی

اطلاعات فایل : زبان فارسی / 23 صفحه / حجم : KB 680

فقط اعضای سایت پس از ثبت نام و اضافه کردن به سبد خرید می توانند دانلود رایگان کنند.خوشحال می شویم به ما پبیوندید

آموزش دانلود