عوامل جامعه شناختي موثر بر ميزان انگيزة تحصيلي

توضیحات

چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی عوامل جامعه شناختی موثر بر میزان انگیزة تحصیلی دانشجویان بوده است. روش انجام پژوهش پیمایش و جامعه آماری کلیه دانشجویان شاغل به تحصیل در دانشگاه فردوسی است. حجم نمونه 255 نفر، با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شده و ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه بوده است. یافته ها نشان داد که انگیزة تحصیلی دانشجویان بطور معنادار بالاتر از حد متوسط است که میانگین آن معادل 2/63 ( در دامنة 100-0) می باشد. تحلیل رگرسیونی داده ها نشان داد که «موفقیت تحصیلی»، «ارزیابی مثبت از گروههای مرجع تحصیلی»، «کنش دانشجو- والدین» و « امید به آیندة شغلی» اثر مستقیم و «پایگاه اجتماعی- اقتصادی» اثر معکوس بر انگیزة تحصیلی دارند. تحلیل مسیر نشان داد که دو متغیر «رضایت از امکانات آموزشی و پژوهشی» و «کنش متقابل استاد- دانشجو» به طور غیرمستقیم بر انگیزة تحصیلی تأثیر مثبت دارند. از طرف دیگر میزان انگیزة تحصیلی دانشجویان در بعضی از دانشکده ها با هم متفاوت و انگیزة دانشجویان دختر و پسر نیز فرقی با هم نداشته است. محقق نتیجه گرفت که برای افزایش انگیزة تحصیلی تعامل دانشجو و والدین افزایش یابد و همچنین موفقیت های تحصیلی دانشجو در خانواده و دانشگاه مورد توجه و تحسین قرار گیرد.

ABSTRACT

The purpose of the present study was to investigate the sociological factors affecting students’ academic motivation. The research method was survey and statistical population of all students studying at Ferdowsi University. The sample size was 255 people who were selected through stratified sampling method and the data collection tool was a questionnaire. The results showed that students’ academic motivation was significantly above average, with an average of 63.2 (in the range of 0-100). Regression analysis of the data showed that “academic achievement”, “positive evaluation of academic reference groups”, “student-parent behavior”, and “hope for future career” had a direct effect and “socioeconomic base” had an adverse effect on academic motivation. Path analysis showed that the two variables “Satisfaction with educational and research facilities” and “Teacher-student interaction” have a positive effect on academic motivation. On the other hand, the academic motivation of students in some colleges was different and the motivation of male and female students did not differ. The researcher concluded that to increase the academic motivation of students and parents to increase engagement and also to promote student academic achievement in the family and university.

Year: ۲۰۱۶

Source : ۰

By : Abdol Khaleq Pirzehi, Hossein Behravan

File Information: persian Language/ 34 Page / size: 418 KB

Download

سال : ۱۳۹۵

منبع : ۰

کاری از : عبدالخالق پيرزهي ,حسين بهروان

اطلاعات فایل : زبان فارسی / 34 صفحه / حجم : KB 418

لینک دانلود